Audicions didàctiques
Audició "Marxa Radetzky" de JOHANN STRAUSS
A partir de la peça musical “Marxa Radetzky” de Johann Strauss proposarem una activitat que consisteix a fer diferents moviments en funció del moment musical de la peça musical . Per a començar, farem una filera amb els infants agrupats de tres en tres i o bé apartarem el mobiliari per a tindre més espai o bé realitzarem l’activitat al pati. Després quan ja estiga tot preparat començarà a sonar la música i caminarem per l’espai com si fórem soldats i en funció del moment musical farem palmes i caminarem a un ritme ràpid o bé caminarem més lent i sense fer palmes.
Audició "El vuelo del moscardón" de Nikolai Rimsky-Korsakov
L'activitat que es proposa per a aquesta peça musical és que els alumnes imiten el vol d'una gran mosca al ritme de la música. Si són capaços de reconéixer alguns dels instruments, farem diversos grups per tal que es vagen introduint segons sonen a l'audició.
També podríem demanar als alumnes que cadascú escollira un moviment i el representara al ritme de la música, després podrien anar intercanviant-se els moviments o anar introduint-se per grups en diferents moments musicals fins que tots els grups estiguen dansant junts.
Audició "Danza Húngara nº5" de J. Brahms
L'activitat que es proposa a realitzar amb aquesta peça musical consisteix a fer diferents tipus de danses en funció de la frase musical que sone. Per tal de dur-la a terme, primer mostrarem els diferents tipus de ball que farem (aquests podran ser per exemple, el típic "ball rus" d'encreuar-se els braços i moure les cames, el moviment de les "sevillanes" amb els braços i el moviment de les ballarines de ballet) i en quin moment hauran de ser interpretats. Repetirem les danses diverses vegades fins que els infants tinguen clar quin han de fer en cada moment. Si realitzar les danses resulta molt difícil, podríem fer diferents moviments més fàcils com palmes amb les mans, a les cames o amb els peus.
Audició "Sinfonia 101 -El reloj-" de J. Haydn
L'activitat que es proposa per a aquesta peça musical constisteix a imitar el moviment de les agulles d'un rellotge primer moguent els braços, després amb tot el cos recte com si aquest fos una tot una peça i per últim amb saltant com un cangur. Tots aquests moviments es realitzaran al ritme de la música. Quan tots els alumnes dominen aquests moviments podrem fer diversos grups i que cada grup fasa un moviment.
Audició "Peer Gynt- Suite -La mañana-" de E. Grieg
L'activitat que es proposa amb aquesta peça musical, consisteix a imitar els moviments que farien els arbres i les flors si foren humans. Al principi, abans de començar l'audició, es col·loquen tots els infants en una rotllana i es tomben com si estigueren dormint. Quan la música comence a sonar anirem donant consignes per tal que es moguen a poc a poc. Primer estiren un braç, després l'altre, s'alcen molt lentament com si estigueren molt dormits i es van despertant. Després, quan ja estan tots alçats, els indiquem que han de moure els braços al ritme de la música com si foren les branques d'un arbre que es mouen amb el vent.
Si els infants són capaços, podem fer diversos grups i que cada grup siga un tipus de personatge com per exemple que uns siguen arbres, uns altres flors, uns altres ocellets i així tots els personatges que vulguem. Aquests grups hauran de fer el mateix que abans però interpretant cada grup a un personatge diferent.
Audició "El mar -El baile de las olas-" de C. Debussy
L'activitat que es proposa amb aquesta peça musical, consisteix a descriure als infants una història sobre un viatge al fons del mar on el docent anirà descrivint els diferents animals i elements marins que s'han d'imaginar.
Quan es descriga a un animal seria interessant imitar els seus possibles gestos per tal que els infants els repetisquen.
A continuació es mostra una història com a proposta però aquesta es pot modificar al gust de cada docent.
"Ens trobem en mig de l'oceà, l’aigua és d’un color blau fosc, ja que estem en la part més profunda…
Al fons de tot, entre la boira veiem una illa plena d’arbres molt alts i volem arribar a ella, ja que ens crea molta curiositat, això si... El que no sabeu és que l’aigua té poders, i quan estàs dins et converteixes en el que veus, així que si volem arribar a l’illa, no tenim més opció que endinsar-nos en aquesta aigua màgica.
Anem a dins de l’aigua!
El primer que veiem són peixos de molts colors diferents, alguns són més grans, altres més petits i naden molt de pressa, són molt juganers…
De sobte, entre els peixos comencem a veure meduses, són molt grans i es mouen d’un costat a l’altre xocant-se amb tot.
Que és això que salta? Dofins? Vinga doncs!!! Ara som dofins… i saltem amb ells.
De sobte, veiem una senyora balena, molt gran i es mou lentament però amb molta elegància.
I els pops? Ja venen!!! Amb uns tentacles llargs que s’estiren i s’arronsen.
De cop, tots els animals junts cadascú és l’animal que vol, fan voltes i voltes i a poc a poc van desapareixent, i ens quedem sols a la vorera de l’illa. Per fi Ja hem arribat!"